临沂大学是985还是211

临沂大学不是985大学，也不是211大学。这是一个简单明了的答案，但其背后蕴含着对中国高等教育体系以及院校定位的深入理解。要准确评估临沂大学，我们需要超越简单的“985”或“211”标签，深入探讨其办学特色、师资力量、学科建设以及未来发展前景。

首先，我们需要明确“985工程”和“211工程”的意义。“985工程”旨在建设一批世界一流大学，而“211工程”则致力于建设一批重点大学。这两个工程都代表着国家对高等教育发展的重点支持，其遴选标准极其严格，涵盖了师资力量、科研实力、学科建设、国际交流等多个方面。入选的高校，在经费投入、人才引进、学科发展等方面都享有显著优势。临沂大学未入选这两个工程，并不意味着其教学质量低劣或发展前景黯淡，而是意味着其发展侧重点与“985”、“211”工程的目标有所不同。

那么，临沂大学的定位和优势是什么呢？临沂大学作为一所山东省属公办综合性普通本科院校，其发展目标并非成为世界一流大学或国家重点大学，而是致力于服务地方经济社会发展，培养高素质应用型人才。这意味着其教学和科研方向更贴近地方产业需求，更注重实践能力的培养。虽然在科研项目数量上可能不及“985”、“211”高校，但其在培养地方所需人才方面发挥着不可替代的作用。

文章中提到临沂大学拥有2700余名教职工，其中教授、副教授700余人，博士、硕士1500余人，硕士、博士研究生导师110余人。这些数据表明，临沂大学拥有一支相对雄厚的师资队伍，具备一定的教学和科研实力。虽然与“985”、“211”高校相比，其师资规模和高层次人才比例可能存在差距，但对于一所地方性本科院校而言，这已经算得上是相当不错的水平。更重要的是，需要关注师资队伍的质量和教学水平，而不是仅仅依靠数量来衡量。优秀的教师能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，这才是衡量一所大学师资力量的关键指标。

此外，临沂大学拥有一级硕士点5个，这表明其在部分学科领域已具备了一定的研究生培养能力，这对于提升学校的整体学术水平和影响力具有重要意义。虽然硕士点数量与“985”、“211”高校相比还有差距，但这代表着学校在学科建设上不断努力的方向，未来有望在更多的学科领域获得硕士点授权。

至于“临沂大学含金量怎么样”这个问题，没有一个简单的答案。“含金量”本身就是一个相对模糊的概念，它不仅取决于学校的声誉和排名，更取决于学生的个人努力和能力。一个优秀的毕业生，无论毕业于哪所大学，都能在社会上找到自己的位置并创造价值。选择大学时，不能仅仅关注学校的级别，更要结合自身的实际情况和职业规划，选择最适合自己的学校。临沂大学的毕业生在地方经济建设中发挥着重要作用，这本身就是对其“含金量”的一种肯定。

与山东省内两所985大学（山东大学、中国海洋大学）和三所211大学（山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东））相比，临沂大学的资源和平台可能不如它们雄厚，但其在特定领域，例如与临沂地方经济密切相关的专业，可能具备独特的优势。这些优势体现在更贴近实际应用的课程设置、更强的实习就业机会以及与地方企业的紧密合作等方面。

总而言之，临沂大学不是985大学，也不是211大学，但这并不意味着它是一所不好的大学。它是一所致力于服务地方经济社会发展，培养高素质应用型人才的优秀高校。其办学特色和发展方向与“985”、“211”高校有所不同，但其在自身定位上取得了显著的成就，为地方经济社会发展做出了积极的贡献。评价一所大学，不能仅仅局限于“985”或“211”的标签，更要全面考量其办学理念、师资力量、学科建设、人才培养质量以及对社会发展做出的贡献。临沂大学，正以其独特的魅力，在山东高等教育版图上占据着属于自己的一席之地。