广东技术师范大学是几本

广东技术师范大学的招生批次并非全国统一，其“一本”或“二本”属性取决于学生所在省份的招生计划安排。简单来说，如果该校在你所在省份的招生属于本科第一批次，则被视为一本大学；若属于本科第二批次，则通常被认为是二本大学。因此，笼统地说广东技术师范大学是几本，是没有明确答案的。我们需要结合具体的省份招生计划来判断。

文章开头已经点明了判断广东技术师范大学属于几本的关键在于各省的招生批次，而非学校本身的固有属性。这种差异源于各省教育资源配置和高校定位的不同。每个省份根据自身情况制定招生计划，将不同层次的高校划分到不同的批次进行招生。因此，即使是同一所大学，在不同省份的招生批次也可能存在差异。例如，在某些教育资源相对丰富的省份，广东技术师范大学可能被划入本科第一批次招生；而在其他教育资源相对匮乏的省份，则可能被划入本科第二批次招生。

这种招生批次差异并不意味着学校的教学质量或办学水平存在显著区别。它主要反映了该省份对高校的整体定位和资源配置策略。因此，考生在报考广东技术师范大学时，切勿单纯以“一本”或“二本”来衡量学校的优劣，而应结合自身情况，全面考虑学校的专业设置、师资力量、就业前景等因素，做出理性选择。

为了更清晰地理解广东技术师范大学的办学实力，我们不妨深入了解其师资力量和学术资源。资料显示，学校现有专任教师1291人，其中正高职称149人，副高职称347人，副高以上职称人员占比高达38.4%。这表明学校拥有一支较为雄厚的师资队伍，具备较高的教学和科研水平。此外，具有研究生学历或硕士及以上学位的教师达到1210人，其中博士学历或学位教师更是达到606人，占比高达46.9%。这说明学校教师队伍的学历结构较为合理，具备较强的学术研究能力。

学校还拥有一批高层次人才，包括双聘院士1人，党的十八大和十九大代表各1人，全国政协委员1人，以及多名国家级和省级荣誉获得者。这些高层次人才的引进，对提升学校的科研水平和学术影响力起到了重要作用。学校还聘请了谢广明、饶品贵、何勇、吴家清等国内知名学者担任达之讲座教授，进一步丰富了学校的学术资源，为学生提供更优质的学习环境。

这些数据充分展现了广东技术师范大学在师资力量和学术资源方面具备的优势。但这并不意味着所有专业都达到相同的水平。考生在选择专业时，仍需仔细研究各个专业的师资力量、课程设置、就业前景等因素，做出最符合自身发展规划的选择。仅仅依靠“一本”或“二本”的标签来判断学校和专业的优劣，是片面的，也是不负责任的。

总而言之，广东技术师范大学是几本，取决于所在省份的招生批次。考生更应该关注学校的整体办学实力，包括师资力量、科研水平、专业设置、就业前景等方面，并结合自身情况，做出理性选择。不要被简单的“一本”或“二本”标签所迷惑，而应全面了解学校，才能做出适合自己的最佳选择。学校拥有的高水平师资队伍和丰富的学术资源，为学生的学习和发展提供了坚实的基础。但同时，考生也要注意结合自身兴趣和职业规划，选择适合自己的专业，才能最大限度地发挥自身优势，实现个人价值。最终，大学的含金量并不仅仅取决于学校的等级，更取决于学生自身的努力和发展方向。选择适合自己的学校和专业，并为之付出努力，才是通往成功的关键。希望以上分析能帮助考生更全面地了解广东技术师范大学，并做出明智的报考决定。切记，大学选择是一个系统工程，需要考生认真思考，全面衡量。