吉林工程技术师范学院是几本

吉林工程技术师范学院，作为一所位于吉林省的本科院校，其“几本”属性一直是考生和家长关注的焦点。需要明确的是，教育部并没有明确将高校划分为“一本”或“二本”，本科毕业证书上只标注“本科”，并没有“几本”的区分。“一本”、“二本”的说法源于各地高校招生录取批次的不同，通常将第一批次录取的本科院校称为“一本”，第二批次录取的称为“二本”。因此，判断吉林工程技术师范学院是“几本”，需要考察其在各个省份的招生批次。

根据公开信息，吉林工程技术师范学院在不同省份的招生批次存在差异。例如，在部分省份，该校参与本科一批招生；而在另一些省份，则参与本科二批招生。这导致了“吉林工程技术师范学院是几本”这个问题没有一个统一的答案，其“几本”属性具有相对性，取决于具体的省份和年份。考生及家长在报考时，务必查阅当年该校在目标省份的招生章程，了解其具体的招生批次，以此判断其在该省份的录取批次。单纯依靠以往年份的数据或其他渠道的非官方信息进行判断，存在一定的风险。

因此，与其纠结于“吉林工程技术师范学院是几本”，不如关注更重要的因素：学校的办学实力、专业设置、师资力量以及自身的兴趣和职业规划。将“几本”作为衡量学校好坏的唯一标准，显然是不全面且片面的。

吉林工程技术师范学院，虽然在招生批次上存在差异，但其办学实力不容忽视。学校积极实施人才强校战略，师资队伍建设取得显著成果。现有专任教师789人，其中拥有博士学位的教师占比达到28%，双师型教师比例更是超过60%。这支高素质的师资队伍，为学生提供了高质量的教学和科研指导。此外，学校拥有近百名正高级职称教师，以及49名兼职博士生和硕士生指导教师，为学生提供了丰富的学习资源和学术交流机会。

学校在科研方面也取得了可喜的成绩。学校教师教育发展中心被认定为吉林省级教师教学发展示范中心建设单位，并承担了多项国家级和省级科研项目，包括教育部教师队伍建设项目、职教师资培养资源开发项目、卓越教师培养计划项目、国家级专业综合改革项目、国家教育科学规划项目、国家新工科项目以及教育部产教协同育人项目等。这些项目的实施，不仅提升了学校的科研水平，也为学生的学习和发展提供了更多的实践机会。

学校还拥有7个吉林省优秀教学团队和2个吉林省高校创新团队，这些团队在各自的领域取得了显著的成就，为学校的学科建设和人才培养做出了重要贡献。此外，学校还拥有一批高层次人才，包括享受国务院特殊津贴专家、吉林省高级专家、有突出贡献中青年专业技术人才、拔尖创新人才、吉林省教学名师等，其中长白山学者和长白山技能名师的数量在省属高校中名列前茅。这些高层次人才的加入，进一步提升了学校的师资力量和科研水平。

总而言之，吉林工程技术师范学院在师资力量、科研实力、教学资源等方面都具备一定的优势。虽然其“几本”属性因省份而异，但这不应成为评价学校好坏的唯一标准。考生和家长在报考时，应该更加全面地了解学校的办学特色、专业优势、就业前景等方面的信息，并结合自身情况做出理性选择。不要被“几本”的标签所迷惑，而忽略了学校内在的办学实力和自身的发展需求。选择适合自己的学校和专业，才是最重要的。吉林工程技术师范学院，凭借其不断提升的办学实力，为广大学生提供了良好的学习和发展平台。希望广大学生能够理性看待“几本”的概念，更注重学校的实际情况和自身的未来发展规划。